"Tenemos los ingredientes necesarios aquí:

estudiantes excepcionales y dedicación del profesorado.

Pero no podemos hacerlo sin colaboración."

James Cook

viernes, 2 de octubre de 2009

Proyecto Colaborativo: “Enfoque Integral aplicado a Estudiantes de Jardín de Infancia y Primer Grado”

Redactado por: Judith Santos (Directora de la Escuela La Estrella)

Las docentes Irma Altamirano, Rosa Samudio y Luz Ponce estan implementando en su Escuela La Estrella el Proyecto Colaborativo llamado “Enfoque Integral aplicado a Estudiantes de Jardín de Infancia y Primer Grado”, en el que estan participando los docentes, padres de familia y estudiantes; y tiene como objetivos:
1. Crear un ambiente agradable y propicio para lograr la adaptación, el desarrollo y la madurez integral del estudiante.
2. Despertar el interés en el estudiante por la lecto escritura como medio de aprendizaje mas duradero y divertido.
3. Fortalecer el proceso lector y el conocimiento lógico matemático con niños y niñas como base fundamental para el desarrollo de la personalidad infantil.
La justificación de este proyecto es promover en los estudiantes una participación colaborativa, activa, creativa, y reflexiva para lograr un aprendizaje significativo en la lecto-escritura y el conocimiento lógico matemático.

Actividades a realizar en el Proyecto de Enfoque Integral:

1. Estrategias utilizadas para desarrollar la Lecto-escritura
a. Teatro Infantil
b. Cuaderno Viajero (aplicado al jardín de infancia)
c. Tren Lector aplicado al calendario (primer grado)
d. Gráfica de Asistencia
e. Círculo de Lectores
2. Estrategias para agilizar el pensamiento lógico-matemáticas
a. Trabajamos con rompecabezas, lotería, domino, ábaco y láminas de los números.
3. Estrategias para Área Cognoscitiva Lingüística
a. Estrategias video sobre “La Tortuga y la Liebre”, “Los tres cerditos”, la Importancia de la Vacuna y el Aseo Personal, utilizamos como recurso tecnológico el multimedia.
b. Uso de los mapas conceptuales en primer grado, aplicando el enfoque integral.
4. Juegos: Para agilizar los movimientos corporales.
a. Estrategias Juegos de Rondas: Mirin Mirón, La Pájara Pinta



Estrategias para agilizar el pensamiento lógico-matemáticas
Trabajamos con rompecabezas, lotería, domino, ábaco y láminas de los números.




Círculo de Lectores

lunes, 21 de septiembre de 2009

Invitación a las Novatadas "Fantasía de Colores 2009"


La Escuela Justo Abel Castillo, se complace en invitarles a ustedes Escuelas Colaboradoras de Bugaba, a la gran Noche de Talentos y Colores, en el Gimnasio del Colegio Daniel Octavio Crespo, a las 5:00 p.m., habrá ventas de comidas y refrescos, presentación de artistas y grupos de baile, cantos , dramatizaciones y la escogencia de la Reina y Rey 2009, pero sobre todo tendremos a nuestros estudiantes resaltando la importancia de los valores.



¡Acompáñenos!

martes, 1 de septiembre de 2009

CONOCIENDO A NUESTROS ESCRITORES

Tanto Ricardo J. Alfaro, Rogelio Sinán y Stella Sierra fueron grandes exponentes en la literatura panameña. Entre las obras más sobresaliente de Ricardo J. Alfaro está su participación política y su ocupación como presidente de la republica. Rogelio Sinán fue un gran escritor novelista y cuentista también realizó teatro infantil, destacándose con La cucarachita mandinga. En cuanto a Stella ganó el premio del concurso Ricardo Miró con su obra Sinfonía Jubilosa.

Por: Gabriela Vargas
5 A
Escuela Básica General de Aserrío

martes, 11 de agosto de 2009

Jornada de Red de Colaboración de Escuelas (Sede: Esc. Santa Marta)

El viernes 7 de agosto de 2009 se realizó en la Escuela Santa Marta una Jornada de Redes de Colaboración entre Escuelas en la que asistieron los docentes de los Centros Educativos La Estrella, La Tranca, Sioguí Abajo No. 1, Sioguí Abajo No. 2, Sioguí Arriba, Camarón Arriba, Manchuila, Santo Domingo.

CONECTATE AL CONOCIMIENTO

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES COLABORATIVAS

OBJETIVO: Lograr que los estudiantes interactúen con los conocimientos en vías de prevención del alcoholismo.

ASIGNATURAS: Religión, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Español, Educación Física, Matemática.

Contenidos: Autoestima, Valores, Deberes y Derechos, Comunicación, Higiene, Drogas, Estadística.

Fecha

Cronograma

Última Semana de Septiembre (Semana de Valores)

Primera Semana de Septiembre

Última Semana

de Agosto 24-29

Grado

Dramatización y Charla como velada

Panel con estudiantes

Encuesta aplicada para graficar y presentar mural

K

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

Responsables:

Guillermina Araúz, Iguel Jisel Martínez y Lorena Guerra (Esc. Santo Domingo)

Maryuri Concepción y Romel Aizpurúa (Esc. Manchuila)

Onésimo Cubilla (Esc. Santa Marta)

TEMA: VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN LAS ESCUELAS

ESCUELAS DE LAS REDES DE COLABORACIÓN: La Estrella, Las Trancas, Sioguí #1, Sioguí #2, Camarón Arriba.

GRADOS: Jardín de Infante hasta 6° Grado.

ASIGNATURAS CORRELACIONADAS:

  • Religión: La familia y los valores
  • Español: Comunicación, diálogo, conversación y el lenguaje.
  • Ciencias Sociales: Deberes y derechos del niño y la comunidad
  • F.D.C.: Deberes de la familia, La familia, Educación Sexual, autoestima, presión de grupo, las drogas.
  • Educación física: Educación sexual, las drogas
  • Ciencias Naturales: Educación sexual, la prevención de las drogas.
  • Inglés: La familia

GRADOS

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

J.I. A 6°

Dialogar del respeto acerca de la familia

10 de agosto

3° a 6°

Analizar la importancia de la unión familiar y su repercusión en la sociedad a través de lluvias de ideas.

11 y 12 de agosto

3° a 6°

Realizar un taller de grupo de tres estudiantes sobre los deberes y derechos de los miembros de la familia

27 de agosto

5° y 6°

Exponer el tema a través de la técnica “ Las paredes que hablan”

3 y 4 de septiembre

5° y 6°

Confeccionar un boletín informativo para asistir a los medios de comunicación (radio)

9 y 10 de septiembre

3° a 6°

Intercambio de correspondencia entre niños de la escuela y escuelas vecinas sobre la importancia de la práctica de valores en la familia.

21 al 25 de septiembre

J.I a 6°

Convivio familiar con presentaciones culturales, deportivas, murales

16 de octubre

jueves, 6 de agosto de 2009

Proyecto Colaborativo del Dengue

Los días 5 y 6 de Agosto los docentes de los centros educativos: Belén, Bugabita, Mata de Bugaba y Solano, pertenecientes al programa Conéctate al Conocimiento, recibimos capacitación sobre Las Redes de Colaboración, aplicando estrategias lúdica y señalando las ventajas para las escuelas pertenecientes a esta red como lo es: el intercambio de experiencias entre las escuelas, brindarnos apoyo en los aspectos tecnológicos y pedagógicos. Se planificó un proyecto colaborativo sobre el Problema del Dengue Clásico común entre las comunidades donde se encuentran las escuelas pertenecientes a la Red y que causa ausentismo en la población estudiantil, en el mismo se plantea el objetivo y se detallan las fechas, las actividades, asignaturas coorrelacionadas, grados involucrados y personal responsable.

Redactado por:

Teobaldo Zentner, Nullys Vásquez y Francia Guerra (Esc. Belén)

Elba González, Magalis Delgado y Ibis Raquel Castillo (Esc. Bugabita)

Rita Bonome de Del Cid, Socorro de Valdez y Amelia Vargas (Esc. Mata de Bugaba)

Eduardo Santamaría, Iris López y Yeli González (Esc. Solano)

Primeros Pininos en las Redes de Colaboración


Educar no es fabricar adultos según un modelo sino liberar en cada hombre lo que le impide ser él mismo, permitirle realizarse según su 'genio' singular" (Olivier Reboul, en el libro Filosofía de la educación)

“La socialización sólo se presenta cuando la coexistencia aislada de los individuos adopta formas determinantes de cooperación y colaboración que caen bajo el concepto general de la acción recíproca.”



Consientes de esta realidad, se celebró los días 5 y 6 de agosto, en la Escuela El Porvenir, una jornada de capacitación sobre “Las Redes De Colaboración”, estrategia que se pretende ejecutar en las escuelas primarias del país, por medio del proyecto “Conéctate al Conocimiento”, con miras a lograr un trabajo solidario de todas las escuelas del área a fin que la escuela deje de ser una educación de cuatro paredes para convertirse en una entidad de proyección social.

Durante toda esta jornada, se aplicaron diversas estrategias que permitieron dar los primeros pasos hacia ese trabajo colaborativo que garantizará el éxito educativo que exige la nueva era del conocimiento que estamos viviendo.



Una de las actividades que permitió el intercambio de experiencias, ideas, intereses, problemáticas… en fin, compartir ideas entre las escuelas involucradas, fue un taller que denominaré: “Colaborando, Venceremos”, en el cual participaron educadores de las escuelas de: Justo Abel Castillo, El Porvenir, San Vicente, San Miguel del Yuco, Sortová y Cuesta de Piedra.

El mencionado taller, se ejecutó los días miércoles 5 y jueves 6 de agosto, con una duración de 5 horas cada día; con el objetivo de identificar una necesidad común que pudiese ser correlacionada con las diversas temáticas del curriculum escolar involucrando a toda la comunidad educativa para su solución.

A fin de desarrollar esta estrategia, se realizaron las siguientes actividades:
1- Conversatorio o emisión de ideas sobre las necesidades de cada comunidad.
2- Selección por acuerdo, de una necesidad común; en este caso, la prioridad de todas las áreas involucradas es la “Falta De Agua”; es decir, inconsistencia en el abastecimiento de agua que desencadena en epidemias como El Dengue.
3- Identificación y elaboración de un listado de temáticas que en nuestro curriculum tienen relación directa con el tema del agua.
4- Enumeración de posibles actividades que se pueden desarrollar a nivel de escuela y comunidad para abordar las diversas temáticas curriculares relacionadas con el agua. Para este proceso, el grupo asignó a cada docente un tema para que se redactaran actividades concretas que luego se compartirían con los demás miembros de la red de colaboración.(es decir, el equipo de escuelas)
5- Organización de las actividades en orden de complejidad; desde las que podrían aplicarse en los primeros grados hasta las aplicables a los 6°.
6- Selección de aquellas actividades más viables o factibles para su pronta ejecución en un corto periodo de tiempo.
7- Redacción y publicación de actividades.

Es de importancia y vital relevancia dejar plasmado el trabajo realizado por nuestro equipo colaborativo que a continuación se presenta.


Colaboradores:

Yadira Fossatti, Eleida Beitia, Patricia Quiróz (Esc. Justo Abel Castillo)

Rosendo caballero, Yolanda Puga, Nereida Famania (Esc. El Porvenir)

José Arcia, Faima Herrera (Esc. Sortová)

Luz Ruiz (Esc. San Vicente)

Armel Moreno (Esc. San Miguel del Yuco)

Ariel Cosme (Esc. Cuesta de Piedra)


Redactado por: Lic. Maritza Yanette González (Esc. Justo Abel Castillo)

martes, 4 de agosto de 2009

Acortando la Distancia a través de las Redes de Colaboración

El lunes 03 de Agosto fue un día soleado y hermoso.... llenos de expectativas llegamos al Aula de Innovación de la Escuela de Aserrío, deseosos de adquirir nuevas estrategias y herramientas para implementar con nuestros estudiantes en nuestras respectivas aulas.
Hoy 4 de Agosto, después de haber compartido 2 días de nuevas experiencias, regresamos a nuestros centros educativos con mucho entusiasmo de aplicar en nuestros estudiantes tan bellas vivencias y conocimientos adquiridos en corta y significativa jornada de taller: REDES DE COLABORACIÓN ENTRE LAS ESCUELAS DE BUGABA.

Redactado por:

María Serracín y Raúl Abrego (Esc. Portón)
Leydis Guerra (Esc. Alto Gariché)
Lady Atencio (Esc. San Miguel Exquisito)
Daysi Serrano (Esc. El Jacú)
Teresa Dominguez (Esc. La Celmira)
Migdalia Barrera (Esc. Aserrío)
Jackeline Gutierrez (Esc. San Isidro)
Geneva Guerra (Esc. San Andrés)
Fidel Acosta (Esc. San Pedro)